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中小学教师职业道德规范
日期:2018-12-29  发布人:政教处  浏览量:

中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)

《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上,根据教师职业特定的责任与义务做出的,充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。

  《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律,而是教师行业性的纪律,是倡导性的要求,但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”,这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体,教师应当负有保护的必要责任。

  《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题,也是社会反映比较强烈的问题而提出的,如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等,但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求,能够使学校和教师在教育教学过程中,明确要求,有规可依,有章可循,规范教师职业行为,不断提高促进师德水平。

贯彻落实《规范》需要强调什么问题

  一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位,进一步加强和改进师德建设工作的同时,需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度,努力改善教师的工作、学习、生活条件,调动广大教师的积极性、主动性、创造性,表彰宣传优秀教师先进事迹,鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面,采取有力措施,全面加强教师队伍建设。

  二、多方共同努力,互相配合。师德建设是一项社会系统工程,贯彻落实《规范》也需要多方整体参与,形成教育行政部门、学校齐抓共管,有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。

  三、在“实”字上下功夫。要制定实实在在的实施办法,形成制度、完善机制。

  四、强调自律。

       核心内容

  新《规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

●“爱国守法”——教师职业的基本要求。

  热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。

●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

  没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

●“关爱学生”——师德的灵魂。

  亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

●“教书育人”——教师的天职。

  教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

●“为人师表”——教师职业的内在要求。

  教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

  终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

附件:

中小学教师职业道德规范

(2008年修订)

  一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

  二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

  三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

  四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

  五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

  六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

《中小学教师职业道德规范学习手册》学习提纲

1.胡锦涛总书记在2007年《全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对全国教师提出了哪些希望?


2.爱国主义具有的含义。

 3.为什么说爱国作为教师的职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点?

4.教师守法为什么具有更重要的意义?

 5.从职业道德角度对教师提出的政治要求是什么?

 6.教师真正做到“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义” 对于教育学生将起到什么重要作用?

 7.受传统观念等因素的影响,个别教师体罚和变相体罚学生的现象时有发生,体罚学生的形式有哪几类?具有哪些危害?


8.下列行为分别侵犯了未成年人的什么权利?

⑴学校在处理违纪学生时采取停课处罚。

 ⑵老师让学生罚站,放学后禁止学生回家,强行向学生征订读物。

⑶考试成绩太差的学生,被老师嘲笑为“蠢猪”等。

⑷老师私拆信件,张榜公布考试成绩和排列名次。

 ⑸老师因学生上课看课外书、玩游戏机而没收学生的课外书和游戏机等。

⑹寄宿学校老师没有及时救助患病学生。

 ⑺有的学校罚后进学生干学校里的脏活累活。

 9.素质教育的含义是什么?素质教育的基本价值取向是什么?

10.上海特级教师于漪说:

“教师的责任非比寻常,它寄托着国家的希望,人民的嘱托。国家将自己的未来,托付在教师

的肩上,这是对我们教师极大的信任;家家户户把自己的希望,交付给教师培养,这是对我们教师的高度信赖。教师

的责任大如天,使命重如山,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。今天的教育质量,就是明天的国民素质。  于漪的这段话说明了教师爱岗敬业具有哪些重要意义?

11. 我国伟大的人民教育家陶行知抱着教育救国的目的,从美国哥伦比亚大学师范学院毕业后毅然回国,多次辞去大学教授的职务,脱下西服革履,穿上布衣草鞋,投身平民教育和乡村教育。  陶行知先生的作为体现了一种什么精神?请你谈谈自己应该如何践行这种精神?

 12. “勤恳敬业,严谨笃学,不断提高教育教学质量”对教师提出了哪些要求?请你结合其中某一项要求谈谈自己在实践中是怎样践行的?

 13.韩愈在《师说》中说:“师者,传道,授业,解惑也。” 韩愈的说法是否涵盖了教师职责的全部?为什么?

14.中国古代大教育家孔子提出的“有教无类”的概念,在现代社会的教育中,

对我们树立新型的师生观具有哪些启示?

15.前苏联教育学家赞可夫指出:“教师既是学生的年长的同志,同时又是他们的导师。无论对集体或是对每一个个别的学生,都时刻不要放松自己肩负的指导的责任――这一点正是应该做到的,虽然做起来相当困难。

这段话对于教师在处理师生关系上提出了什么要求?


16.在2008年四川汶川地震中,我们的教师有的用身体护卫着课桌下的学生;

有的牺牲时手臂仍抱紧孩子;有的多次出入险境救助学生,他们用生命为学生打开逃生之门。   这些教师用生命体现了教师的哪一项职责?这项职责有哪三方面内容?

 17.现如今,睡眠不足、视力下降,肥胖等问题成为影响中小学学生身体素质的典型问题。  上述问题要求中小学教师应该履行哪一项职责?这项职责包括哪两方面内容?第二方面内容有哪三层含义?请你结合自身工作实际就第二方面内容中的某一个含义谈谈自己的体会。

18.“教师为防止学生交友不当而私自拆阅学生的信件;教师为督促学生按时到校上课而规定:迟到罚款等。”上述事例属于违反了教师的哪一项职责?这项职责有哪三层含义?


19.教师最核心的职责与任务是什么?

 20.中小学教师开展教书育人工作的理论依据是什么?

21.中小学教师开展教书育人工作的具体方法是什么?

22.中小学教师开展教书育人工作的目标指向是什么?

 23.过去倡导的“三好学生”标准,由于强调德、智、体的平均发展,只能涵盖极少数“精英”学生,忽略了学生之间

的个体差异,且容易异化为只重视学习成绩的“一好”。在改革和完善“三好学生” 的标准中需要怎样做?具体来说,要强调哪几点?

 24.中小学教师开展教书育人工作结果评价的指导思想是什么?做到这一点需要思考什么问题?

25.当今,较为系统的为人师表理念所包含的内容是什么?

 26.时代对现代教师提出的新的师表理念规范要求有哪些内容?

27.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”对于我们教师在教育教学过程中的启示是什么?试举一例加

以说明这个道理。

28.有人认为,“教师付出劳动,得到报酬是理所当然的,只要不影响自己的教学任务就可以。”也有人认为,“有些教师在正常的教学时间不专心工作,

等到假期或休息日利用办培训班或进行个别补习,以增加收入,在社会上造成了很大的负面影响,是应该予以禁止的。” 请你谈谈对上述两种看法的评价。

 29.终身学习的含义是怎样表述的?终身学习具有哪些基本特征?

 30.请你谈谈教师终身学习具有的内涵有哪些?并就其中某一方面联系自身实际发表自己的看法。



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